Рав Барух Фрухтер
Воспитание подростков: особенности переходного периода
Посвящается возвышению души Ахува бат Даниэль
«Трудности перевода»
Даже у супругов, много лет живущих вместе, встречаются расхождения в понимании фразы. Муж сказал одно, а жена услышала и поняла совсем другое. Что же говорить о подростке, который весь мир воспринимает через призму собственных переживаний! Не стоит удивляться, что каждую фразу вам придется повторять по нескольку раз: радуйтесь, если смысл фразы дойдет до вашего ребенка неискаженным, хотя бы с третьей попытки! В большинстве же случаев (поскольку окружающий мир для подрастающего поколения разделяется исключительно на черное и белое) что бы вы ни говорили, будет воспринято либо как доказательство их правоты, либо как жестокая критика.
Возможно, вы замечали, что в средних и старших классах практически не встречается «обычных» учителей – учитель в глазах подростка, как правило, либо потрясающий, либо совершенно негодный. На практике это может означать, что учитель либо требовательно взыскивает за каждый пропуск и ненаписанный экзамен, либо нашел особый подход к ученику, и беспрерывно подчеркивает его достоинства. В любом случае, не стоит принимать на веру любую информацию, исходящую от подростка, лучше все лично проверить: так ли обстоят дела на самом деле. Ведь общение – вещь двусторонняя, и стоит на какое-то время выучить особенный для этого возраста язык эмоций.
Время от времени вы не в восторге от поведения ребенка, и у вас не хватает терпения не замечать некоторые его действия (или бездействия), и вы решаетесь прямо ему об этом сказать. Остановитесь! Вспомните, что из всей вашей блестяще продуманной речи, с множеством логичных доказательств, он услышит лишь «ты плохой», «ты не прав», и никакого исправления не будет. Вместо этого, попробуйте поговорить с ним, как со взрослым, на отвлеченную тему, можно с цитатами из Торы и комментариями мудрецов.
Например, если ребенок вечно опаздывает, просыпает, не следит за временем, – поговорите с ним о времени в общем! Что такое время, почему нам важно жить в неких временных рамках, какая роль отведена времени в иудаизме. Такая беседа положительно скажется сразу в нескольких направлениях: во-первых, укрепит вашу связь с ребенком, во-вторых, возможно, он сможет вынести для себя много полезного и сделать правильные выводы.
То же верно и относительно неподходящей, на ваш взгляд, компании. Подумайте, что именно в этой компании вам не нравится?
Почему вы не хотите, чтобы ваш ребенок был ее частью? Например, это какая-то особенность поведения, отличающая участников группы. Как пример можно привести лейцанут – насмешничество (пренебрежение к истинным ценностям). С одной стороны, такой легкий подход к жизни выглядит очень привлекательно, приятно общаться с человеком, если улыбка не сходит с его лица, и он всегда готов развлечь товарищей хорошей шуткой. Однако когда вся жизнь превращается в шутку, и не остается ничего, что бы имело вес и ценность – вот тут уже мы имеем дело с проблемой. Наши мудрецы отмечали особую опасность насмешничества. Виленский Гаон, например, считал лейцанут качеством, абсолютно несовместным с Торой. Насмешничество приносит туму (нечистоту) в этот мир, так как делает из святых вещей будничные, из серьезных – несерьезные, и не оставляет у человека никакого страха перед Небесами. И понятно, что меньше всего вы хотите, чтобы ваш ребенок «сидел в компании насмешников», как предостерегает царь Давид (Теилим, 1:1).
Один из вариантов исправления такой ситуации – попросить совета, спросить, какая компания, по мнению ребенка, является наиболее опасной, например, для сына вашей подруги – и среди стандартного набора (хулиганы, наглецы и т. д.) перечислить и насмешников. Рассмотрите с подростком подробно опасности каждой из групп (в наших силах заранее запастись достаточным количеством аргументов и цитат), чтобы показать опасность именно интересующей нас группы, И тогда, с Б-жьей помощью, нам удастся подобрать правильные слова, чтобы донести до ребенка мысль о том, что с такой компанией лучше не иметь дела.
Последнее, но не менее эффективное, средство
Что же делать, если кружки-компании уже сложились, и ребенок прибился не к лучшей из них, а в желаемую вами компанию его так просто не принимают?
Один из проверенных способов (как бы ни парадоксально, на первый взгляд, это звучало) – подкуп участников группы. Самые популярные подростки из «хороших» групп, как правило, еще и одни из самых умных – в разговоре с ними вы можете рассчитывать на понимание и здравый ум. Объясните им, какую важную заповедь они могут выполнить, если помогут вашему ребенку стать лучше, какими ценными союзниками для вас они являются, и не постесняйтесь предложить им материальное вознаграждение – естественно, на условии полной конфиденциальности. Практика показывает, что если несколько самых популярных детей «вдруг» становятся друзьями не самого популярного подростка (хотя бы на несколько недель или месяцев) – далее он сам уже будет тянуться за ними и стараться оправдать свой новый образ.
Как мы говорили в начале цикла, одной из отличительных особенностей нашего общества является прямота взглядов на хорошее и плохое и отсутствие двойных стандартов.
Хорошие дети для нас – действительно самые лучшие, обладающие положительными качествами характера, творящие добро и стремящиеся помочь окружающим. Именно такими мы хотим видеть наших детей, да и наши дети подсознательно стремятся именно в хорошую компанию. Если по каким-то причинам у них сразу не получается – не спешите ругать и обвинять. Подумайте, что можно сделать, как можно помочь ребенку исправиться.
И не забывайте о силе молитвы – ведь Всевышний участвует не только в создании ребенка, Он – наш партнер в его воспитании!
Дай нам всем Б-г иметь много еврейского нахаса!
Подготовила: г-жа Адасса Швальб